Дата: 05.04.2025
Ведущий:
Наталья Афанасьевна Цветкова
Стоимость:
в описании программы «Мастерская ИРП+»
Продолжительность: 10 месяцев
Место: Центр "Вера"
Программа дополнительного профессионального образования «ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ ПО ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ И ЛИЧНОСТИ (психобиографический подход)»
Даты модулей:Модуль 1: 5-6 апреля
Модуль 2: 24-25 мая
Модуль 3: 28-29 июня
Модуль 4: 23-24 августа
Модуль 5: 20-21 сентября
Модуль 6: 18-19 октября
Модуль 7: 22-23 ноября
Модуль 8: 13-14 декабря
Модуль 9: 24-25 января 2026 г.
Экзамен: февраль/март 2026 г.
В результате обучения Вы получите:
• глубинную теоретическую подготовку академического уровня в области психогенетики поведения человека;
• практические знания и навыки, позволяющие Вам войти в новую сферу профессиональной деятельности – психологическое консультирование на основе психобиографических методов, включая IDEAL-метода Тойча и ТриЭр метод Н.А.Цветковой;
• новое понимание самого себя – Вы сформируете у себя личностные качества, необходимые для достижения успеха во всех сферах жизни: в здоровье, семье, карьере.
Занятия проводит Цветкова Наталья Афанасьевна – профессор психологии, член-корреспондент Академии Педагогических и Социальных Наук, член Международной Ассоциации Семейной Психотерапии (IFTA) и Международной Ассоциации Профессоров Европейских Стран.
Автор более 150 научных и научно-популярных статей, ряда методических пособий и 11 книг, в том числе «Семейная жизнь без кризисов», «Семейные истории: технология применения».
Имеет более 30 лет успешной работы в качестве психолога-консультанта.
Цветкова Н.А. прошла сертифицирование и получила в 1994 году диплом у создателя IDEAL-метода, всемирно известного ученого, выдающегося психолога-практика доктора Ч.К.Тойча.
Цветкова Н.А. ведет семинары и тренинги по психогенетике поведения в Москве и других городах России (Ростов-на-Дону; Иркутск; Екатеринбург), а также в ряде зарубежных стран Англии (Лондон), Белоруссии (Минск), Казахстане (Астана), Узбекистане (Ташкент), Объединенных Арабских Эмиратах (Дубаи).
На протяжении нескольких лет вела авторскую передачу «Психологические консультации» на радио «МОЯ СЕМЬЯ» FМ-диапазона 94,8 (прямой эфир).
Мы предлагаем инновационный процесс обучения, в основе которого заложен следующий принцип: успешно консультировать людей может только специалист, совершивший трансформацию собственной личности с помощью того метода, которым он пользуется в своей консультативной работ: психобиографические методы, в том числе IDEAL-метод, которые позволяют:
• составить свою подробную генограмму – карту генетического влияния различных поколений семьи на человека (наследника), раскрывающую причины его проблем в настоящее время его жизни;
• установить те мыслительные, эмоциональные и поведенческие стереотипы (паттерны), которые «властвуют» над человеком, определяя его сегодняшние победы и поражения, состояние его здоровья, личной жизни, его профессиональной деятельности и бизнеса;
• разработать и осуществить пошаговую программу по пере-обучению своего сознания и преодолению негативных паттернов, мешающих эффективному развитию личности и достижению жизненного успеха;
• вовлечь в работу по позитивному изменению всех сфер жизни своих родных и близких, создать сплоченную семейную команду единомышленников, способную достичь всех ранее казавшихся недостижимыми целей.
Форма обучения: очная, 9 обучающих модулей и 1 модуль для сдачи экзамена и защиты дипломной работы. Каждый модуль включает 2-дневный семинар (суббота–воскресенье), 1 раз в месяц, занятия проходят с 11.00 до 19.00. Начало обучения – апрель 2025 года.
Учебный план
программы дополнительного профессионального образования
«ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ ПО ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ И ЛИЧНОСТИ (психобиографический подход)».
Программа включает 9 обучающих модулей,
каждый из которых 2-дневный семинар (суббота – воскресенье).
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
11.00 – 12.30 – лекционная часть
12.30 – 13.00 – кофе-брэйк.
13.00 – 15.00 – практическое упражнение в тройках (навыки выделения паттернов) и подведение его итогов.
15.00 – 16.00 – обед
16.00 – 18.00 − открытый консультативный сеанс «горячий стул» с одним из участников программы и его обсуждение.
18.00 – 18.15 – перерыв.
18.15 − 19.00 − обратная связь, подведение итогов дня: ответы на вопросы: Что было наиболее интересным / эмоционально значимым? Что было наиболее полезным и почему? Какие выводы вы сегодня сделали?
ПРОГРАММА ПЕРВОГО МОДУЛЯ:
• Психогенетика поведения человека как методологическая основа психобиографических методов индивидуального и семейного консультирования.
• Содержание психологического наследства: понятие паттерна как трехкомпонентного стереотипа реагирования на социальные и семейные обстоятельства представителей разных поколений одного семейного клана (модель «Мерседес»).
• Иерархия паттернов поведения по времени формирования и частотности проявления.
• Упражнение: ПАТТЕРН УСПЕШНОСТИ.
• Упражнение: ПАТТЕРН ОТНОШЕНИЯ К ДЕНЬГАМ.
ПРОГРАММА ВТОРОГО МОДУЛЯ:
• Паттерны: продолжение. Положительные паттерны в семейной истории; их роль в судьбе наследников рода.
• Генограмма как главный методический инструмент исследования семейной истории.
• Упражнение: ПАТТЕРН БЛАГОДАРНОСТИ и его влияние на качество жизни. Ода благодарности предкам.
• Любовь – основа современного брака, современного супружества и родительства. Главная сила развития. Языки любви. Ловушки любви. Любовные неврозы.
• Основные зоны взаимодействия «ОН+ОНА» в семье: что обеспечивает гармонию в супружестве. Практическая методика работы по осознанию законов супружеского взаимодействия в семье» «Семья – путеводная звезда к счастливой жизни».
• Упражнение: ПАТТЕРН ЛЮБВИ. Что такое любовь в супружестве для ваших предков и для вас лично.
ПРОГРАММА ТРЕТЬЕГО МОДУЛЯ:
• Аффирмации как средство переобучения подсознания через закрепление полученных в консультативном процессе инсайтов. Формирование новых позитивных паттернов.
• Личностные характеристики, необходимые для успешного консультанта. Аффирмации высокой самооценки.
• Упражнение: ПАТТЕРН ВЕРЫ В СЕБЯ. Ода благодарности себе.
• Десять характеристик здоровой семьи как ориентир для целей консультативного процесса. Значение семьи для консультанта для его обеспечения эффективности его работы.
• ПАТТЕРН УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ – НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ / РАЗОЧАРОВАНИЯ (какие эмоции были преимущественными в семье; каков уровень оптимизма в оценке прошлого-настоящего-будущего).
ПРОГРАММА ЧЕТВЕРТОГО МОДУЛЯ:
• Семья как система: какие паттерны взаимодействия между членами семьи предков в наибольшей степени влияют на семьи наследников рода?
• Упражнение: ПАТТЕРН СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ И РИТУАЛОВ (какие семейные традиции были в семьях предков; какие традиции вы создали в своей собственной семье).
• Диагностика законов семейного взаимодействия. Циркулярная модель Д. Олсона.
• Упражнение: ПАТТЕРН ОТВЕРЖЕННОСТИ – РАЗОБЩЕННОСТИ -СПЛОЧЕННОСТИ. Насколько дружной является семья? Насколько эмоционально вовлеченными в семейную жизнь являются супруги?
ПРОГРАММА ПЯТОГО МОДУЛЯ:
• Психогенетика о родительстве. Как изменялось отношение родителей к детям в разные исторические эпохи? Почему современные родители повторяют те модели воспитания, которые осуждаются обществом, не рекомендуются психологами и зачастую осуждаются самими родителями? Каковы главные инструменты для преодоления проблем в детско-родительских отношениях.
• Упражнение: ПАТТЕРНЫ РОДИТЕЛЬСТВА. Что такое хорошая мать и хороший отец в предыдущих поколениях семьи?
ПРОГРАММА ШЕСТОГО МОДУЛЯ:
• Что такое «домашнее задание» в процессе психологического консультирования? Каковы его цели? Какие задачи оно решает? Виды домашних заданий.
• Чем обеспечивается личная активность клиента?
• Упражнение: ПАТТЕРН ОБЕСЦЕНИВАНИЯ. Как в семье ценятся достижения членов семьи? Что считается достижением? Как поощряются личные достижения разных членов семьи?
• Общение – главный «двигатель» консультативного процесса. Правила эффективного общения в диаде «консультант – клиент».
• Этические принципы в работе консультанта.
• Неэффективные паттерны общения, подлежащие коррекции Добряк/Миротворец, Обвинитель/Деспот, Бесчувственный/Компьютер, Шутник/Клоун, Созависимый).
• Упражнение: ПАТТЕРН ПОДАВЛЕНИЯ – НАСИЛИЯ. Насколько свободными в принятии решений, в проявлении своих интересов, желаний, потребностей были члены семьи в разных поколениях? Свобода поощрялась или пресекалась? Каким образом?
ПРОГРАММА СЕДЬМОГО МОДУЛЯ:
• Психогенетика о личностных кризисах: кризисы молодости, кризис среднего возраста, кризис старости. Причины возникновения, унаследованные способы преодоления.
• Упражнение: ПАТТЕРН БЕСПОМОЩНОСТИ: каким образом предки приступали к решению новых задач; что служило мотиваторами для борьбы с кризисами?
• Психогенетика о семейных кризисах. Типология семейных кризисов. Кризисы нормативные и ненормативные.
• Ловушки обид. Обиды как источники психосоматических заболеваний.
• Техники прощения.
• Упражнение: ПАТТЕРН КОНФЛИКТОВ: каковы способы разрешения семейных конфликтов у предков; что из опыта предков можно и нужно использовать наследникам рода.
ПРОГРАММА ВОСЬМОГО МОДУЛЯ:
• Психогенетика о разводе: причины; этапы протекания бракоразводного процесса. Последствия развода для взрослых членов семьи и для детей.
• Консультирование процесса развода. Техника визуализации социально-психологических сетей в работе психогенетика.
• Упражнение: ПАТТЕРН СУПРУЖЕСКОЙ НЕВЕРНОСТИ. ПАТТЕРН ОДИНОЧЕСТВА.
• Психогенетика о потерях. Консультирование переживание горя.
• Упражнение: ПАТТЕРН ПОТЕРЬ.
ПРОГРАММА ДЕВЯТОГО МОДУЛЯ:
• Психогенетика о зависимостях: алкоголизм, наркомания, лудомания (игромания). Причины возникновения. Какие наследственные предрасположенности имеют решающее значение в формировании зависимостей. Консультирование зависимых членов семьи.
• Упражнение: ПАТТЕРН УХОДА: паттерн отказа от реальной жизни в пользу жизни в «выдуманной действительности» созданного в собственном воображении мира.
• Психогенетика о болезнях. Психосоматические заболевания: причины, наследственные предрасположенности, основные паттерны, вызывающие психосоматические заболевания.
• Упражнение: ПАТТЕРН БОРЬБЫ: каким образом предки управляли своей жизнью, как справлялись с препятствиями на пути получения желаемого в карьере, в быту, в отношениях.
ПРОГРАММА ДЕСЯТОГО МОДУЛЯ: сдача квалификационного экзамена и защита выпускной квалификационной работы (диплома).
Межмодульная самостоятельная работа включает в себя выполнение домашних заданий и чтение литературы.
Условия приема: принимаются лица с высшим образованием.
В программу обучения входят:
- лекции по теоретическим основам консультативной работы с семьей и личностью в рамках психобиографического подхода, включая IDEAL-метод Тойча. На лекциях рассматриваются:
* законы психогенетики поведения человека (науки о влиянии предшествующих поколений на поведение, образ мышления, ценностные установки и эмоциональные реакции наследников);
* духовные законы (законы нравственности и веры);
* основные принципы консультативной работы;
* этические требования к консультанту и консультативному процессу.
- групповые тематические семинары-тренинги:
* составление и интерпретация индивидуальных генограмм и их обсуждение группе;
* разработка программ по преодолению неэффективных паттернов;
* овладение навыками эффективной коммуникации, влияния на людей, создания атмосферы сотрудничества, взаимопонимания и взаимной поддержки.
- супервизия: практическая консультативная работа под руководством Н.А. Цветковой.
Запись по телефону «Мастерской ИРП+»
+7 985 929-77-73
Возможны варианты оплаты обучения:
- 29 000 р. при оплате помодульно;
- 240 000 р. единоразово все модули;
- 220 000 р. при единоразовой оплате до 8 марта 2025 г.
Для получения диплома государственного образца необходимо сдать квалификационный экзамен и защитить выпускную работу. Экзамен оплачивается отдельно, стоимость зависит от количества сдающих экзамен.
Обучение рекомендуется проходить на базе психологического образования, т.к. упор в программе сделан именно на изучение и практику консультирования в Психобиографическом подходе (Психогенетика).
Старт: апрель 2025 г
psychogenetika.ru
Интервью с Н.А.Цветковой по программе "Психогенетика"